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弘扬传统 再创辉煌——访教务处处长赖鸣民

作者:罗佳豪、刘淑慧、邓章兴 时间:2017-05-05 点击数:

 

本学期,在教务处组织安排下,经学校领导同意,已在全校学生中恢复了晨练(晨读)及写字课(晚自习)工作。为此,就此项工作的开展情况,采访到教务处处长赖鸣民(以下简称“赖”),采访内容如下:

记:赖处长,您好!我们是校团委记者团记者,首先感谢您接受我们的采访!这次采访主要内容是关于我校恢复晨练(晨读)及写字课(晚自习)工作相关情况,第一个问题就是为何要恢复这项工作?

赖:首先对同学们关心学校工作的开展情况表示感谢!“恢复”一词充分表明学生的晨练(晨读)及写字课(晚自习)此项工作原来就有,不仅如此,更确切说明是师范学校的传统和特色,由于种种情况而中断了3年。如今,给予恢复,不仅是师范培养目标的需要;还是师范传统传承的需要;更是通过制度要求,使学生达到由被动学习转为主动学习,进而养成一个良好的学习习惯和氛围,全面提高各项素质及基本技能,为成为合格的小学(幼儿)教师奠定基础。

记:此项工作已开展近两个月,请简单介绍一下开展情况?

赖:此项工作上学期已在部分班级进行了试点,本学期全面铺开,在学工处和团委的大力配合下,进展比较顺利,效果明显。我处就学生的练习作了具体而明确的要求。一是练习内容要求任课老师进行布置,同时任课老师对学生的练习结果要进行检查,并将检查结果与学科成绩挂钩(平时成绩),班级的练习情况与班级评比挂钩。二是安排了书法协会的骨干分别到各班进行写字课辅导,并要求在“五一”后各班要将作品张贴出来,进行评比,以营造一个写字的好氛围。

:据我们了解,有一些同学在练习过程中存在打瞌睡或玩手机等现象,您有何看法?

赖:我相信这种现象只是暂时的,也是个别的,如果此项工作已成习惯,已成氛围,已成气候,这种现象就会消失。因此一是要加大宣传力度,让每个同学充分意识到其重要性和意义;二是发挥班主任、任课老师的主导作用,加以正确指导和引导;三是完善监管制度,加强检查,认真落实工作;四是要通过加强学风建设以促进班风建设。

记:有部分同学抱怨写字课时间占用了写作业和参加社团活动的时间,对此,您有何看法?

赖:我个人觉得并不矛盾,关键在于同学们对问题的认识和对时间的把控能力。同学们必须认识到“写字”是必须的,是从教的一项基本技能,必须加强联系。一个人的能力时间是有限的,因此对各种学习任务应有选择性地、重点地、有针对性地进行选择,而不是胡子眉毛一齐抓,其结果是徒劳的。同学们要善于学会合理的安排好、把控好时间,对各项学习任务要进行周密的计划安排,要充分发扬“钉子”精神,不要去抱怨!

记:在采访即将结束时,能否用几句话积极鼓励我们同学?

赖:好!我将我的座右铭“永争第一”赠给同学们,其意义在于希望同学们将其作为学习、工作、生活等方面的衡量标准,不要放弃,永争第一,去创造美好的人生!

记:再次感谢赖处长在百忙当中接受我们的采访!

访教务处处长赖鸣民

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